教師證照與學生課業表現關係的新研究

 

全美專業教師標準委員會（NBPT），上週在各界壓力下公佈一份由資深研究人員William L. Sanders有關教師證照研究的綜合結論。該研究發現，全國大部分有教師證照的教師，並未能比無合格證書的教師造就學生較佳的課業表現。

有關教師證照與學生課業表現關係的研究很多，大多顯示正面效果。由於Sanders的研究規模較大（800教師，35,000學生），而結論大相逕庭。很多人認為這項研究的結論因不受NBPT歡迎，故遲未公佈。（NBPT過去已經承受許多壓力，要求針對「各州及學區為有證照的教師提供額外獎金的措施，可以提高學生課業表現」提出確證。）而綜合結論公佈後，各界更是嘩然，呼籲公佈全文。NBPT主席Joseph Aguerrebere決定下週公佈全文，以免外界以為該會有所隱瞞或故意不公佈。（張水金摘要。參考資料：Education Week．May24, 2006）