教育測驗服務中心近日公佈了最新研究結果，顯示新任教師的學歷素質在過去十年顯著改善。這各現象顯示各個層次要求更嚴格的標準，已經迫使師資培訓教育單位改善教學計畫，以吸引更多合格人才加入教學行列。

該中心的研究發現，無論案參加教師執照考試者的性別和族裔來看，他們在SAT考試的英文分數平均提高13分，數學提高了17分。而學業平均成績(GPA)在3.5以上的人，也從以往的27%提高到目前的40%。

全美許多地區的新任教師必須通過教師執照考試(Praxis)才能執教，這項考試是由教育測驗服務中心負責出題。經過對比了20州和華府15萬3千名應考者的Praxis考試成績，並且分析了1994–1997年和2002-2005年兩個階段，她們的GPA跟SAT分數。全國師範教育認證理事會會長說，「新一代的教師正在形成，他們比八年前的水平更高。」

也有教育界人士指出，各級政府對教師素質的重視，是教師水平提高的原因，其中包括：

1. 1998年聯邦法律第二章的教師資格報告規定，各州政府和師資培訓教育單位必須報告後任教師參加Praxis考試的通過率。