美國校園處理霸凌對策

　　比起現代校園霸凌利用網路通訊詆毀他人的作為，過去奪取同學午餐費或在走廊推撞人的惡行都算是輕微的。美國17歲左右青少年向學校當局報告受到校園霸凌欺凌的情形越來越嚴重，家長們無法坐視學校當局的漠視，已有多起法律訴訟控告學校失職，學校行政當局逼不得已，只有制定更嚴厲的紀律來對付這些橫行霸道的學生。同時網上也出現反制「網路霸凌」(cyber-bullying)的行動計畫，參加的老師接受專家的一系列訓練，並教他們在事情還未發生之前，如何判別加害者及受害者的表徵，以便及時防範或輔導。

　　根據聯邦司法院的報告，2005年有28％的學生報告最近六個月來在學校受到欺凌，如果時間拉長以最近四年來算，更是高達雙倍。但專家相信，還有很多尚未曝光的案例潛伏，決不是單單這些數據所能顯示的。

　　在校受到欺凌的學生，可能發生逃學、輟學、成績下降、情緒低落，甚至帶武器到學校的負面行為，有些學生會變得非常萎縮或沮喪，有些則會有暴力傾向出現，對學生一生的影響非常大，不容忽視。

　　今年二月加州就發生過一件由於性向遭到歧視，而導致15歲少年在學校喪命的案件。州參議員SheilaKuehl推行反性向歧視法案一向不惜餘力，他表示教育工作者應當在第一時間杜絕學生之間不當的言行，避免蔓延形成氣候，等事故發生後再來檢討，都太晚了。

　　教師和學校行政人員以前通常都不太情願涉入學生的私事，但這種消極態度自從1999年哥倫布高中發生屠殺事件造成12名學生及1名老師死亡後，已經大為改善。學校當局已轉為主動出擊，引導校園風氣，讓校園霸凌沒有生存的空間。例如洛杉磯學區早在2006年就訓練教師留意校園內霸凌出現的警訊，次年嘉惠爾學區舉辦青少年高峰會議討論網路安全及如何制止網路霸凌橫行，並計畫對家長進行網路安全再教育；Newhart中學特別安置BullyBox在圖書館，方便同學隨時舉報；LasFlores中學發起自尊自重週，讓學生討論網路的不當言行，及自我檢討言行是否會危害他人。

　　學校行政當局對校內的霸凌行為嚴格管制和懲處也許有用，但學生離開校園後的生活作息難以掌控。校園暴力專家DerekRandel建議學校拿出曾對付酗酒學生的一套有效辦法，就是與學生簽署飲酒約定。學生在校外參加活動時，學校也可以要求學生簽署類似保證書的契約，保證自己的行為不危害他人，特別是遇到網上散佈攻擊他人的不當言論等，自己更要自律自重，不可助紂為虐。(洛杉磯時報2008/3/7，洛杉磯文化組吳迪珣摘要)