藝術教育在洛杉磯區域學校逐漸炙手可熱

 

「十年恢復洛城區藝術教育行動計畫」才進行了一半，就已擴大到27個學區之多，造福了四十五萬名公立學校的學生。屆時雖然大多數的學校已聘用藝術行政人員以及教育者的方式將之付諸實行，現在一般所提供的美術，音樂，舞蹈及戲劇項目卻仍大致在全美呈現下滑趨勢。藝術教育擁護者表示，為了分配多點時間給數學，閱讀及科學，在城區內的學區很努力的壓縮藝術及相關領域的科目的學習時間，但洛杉磯縣推動藝術教育的動力卻令人振奮。

例如在1999年的一篇報導指出，具有強烈藝術科系的學區已策劃學校政策委員會，提供強而有力的藝術課程，聘用符合該領域學區職等層級的策劃人，並整合地方與民間資源去執行。娛樂業、藝術以及教育組織則集結各項資源，以幫助計畫展開並提供專業的發展服務。參與的學區同意參與加強藝術教育的政策，精心策劃一個完成計畫與時間表，並且投注5％的教育經費，每四百名學生雇用至少一名合格的美術老師。其中五個學區已於2003-04學年間參與此計畫，其餘十三個學區也在隨後幾年內加入，上個月又有九個學區主動宣佈將於2007-08學年參與。

參與計畫有多方面的基本利多，例如Campton學區的三萬名學生中有百分之九十五符合聯邦政府免費或折價的午餐計畫。該學區三年前簽署了Arts for All，參與的幾乎都是弱勢族群以及再起的藝術課程，去年他們聘用了來自海外的藝術策劃以監督該學區四十所學校的藝術教育計畫。目前該學區每三所中學就有一位樂隊指揮，學校為相關藝術的課程準備教材，此外，學區普遍每所學校每週至少都有藝術課程。(教育週刊，06/13/2007，洛杉磯文化組林郁娟摘要)