加州中小學2008年學術表現指數公布

 

 

加州教育總監Jack O'Connell公布2007年至2008年加州「學術表現成長指數」（Academic Performance Index Growth，API）與聯邦「年度進步報告」（Adequate Yearly Progress，AYP）成績。

相較去年，今年各族裔間差距有縮小趨勢；整體而言，加州學術表現指數為742分，較去年增加14分，而69%加州公立學校，達到聯邦年度進步報告的標準，華裔學生聚集學區，表現仍然搶眼。

加州學術表現成長指數，從最低200至最高1000分，加州以800為標準，各校每年再設定成長標準，依族裔、社會經濟、英語學習區分小團體，各小團體都需進步，才達到年度成長目標。

聯邦年度進步報告(AYP)包含四個面向，學術表現指數外，還包括「加州學術標準測驗」（SATR）英文與數學成績在優等或以上比率，另外就是學生出席率與高中生畢業資格考試（CAHSEE）。

O'Connell表示，成績顯示，各族裔差距逐漸縮小，值得肯定。今年學術表現成長指數亞裔達到866分，西裔683分，較去年兩者間差距少3分；白種人進步10分，達816分；非裔及英語學習者各進步14分，非裔為658分，英語學習者為661分。

此外，36%的學校學術表現指數達到800分以上，較去年成長6%；達到年度成長指數學校的比率，也從去年45%成長至今年53%。同時達到年度成長指數與年度進步報告的學生達35%。

然而，今年仍有116所公立學校，在聯邦「有教無類 (No Child Left Behind)」法案下被評定為要「改善」。這些學校主要是獲得聯邦「第一章：改善弱勢學生學業表現」(Title I)補助，但連續兩年未能達到AYP標準者。報告全文可在加州教育廳網站查閱。(加州教育廳網站／世界日報; 2008年9月4日; 駐洛杉磯文化組藍先茜摘要整理)