Jiye Shi是美國比利時UCB Group 生化藥廠的科學家，他一直想進修「主管MBA課程」(Executive M.B.A.-- EMBA)，但因工作需常往返於歐美﹐總覺難有適合其作息的課程，但他最近發現Rochester大學西蒙(Simon) 商學院新改後的MBA課程可以適應他的節奏。

該校新EMBA課程，把固定每週五上課時間，改為週五和週六、隔週輪流，再加上暑期或晚間課程，拿到文憑期限可由原22個月減至19個月。如此，不但減少他缺課的可能，也能降低無法正常上班的時間；意味著他可利用多出的兩天，保持工作進度，不耽誤與歐洲客戶的往來。對業務全球化、分秒必爭的高階主管，確有吸引力。Xerox全球採購副總裁Ken Syme，去年就完成了該校的MBA學位。他坦言若固定週五上課，所帶來的麻煩，可能使他裹足不前，而這樣的課程安排，使他有更大的彈性處理業務，大大降低了對公司的幹擾。

更短、更靈活的課程正是EMBA學位的新趨勢。為吸引繁忙的高階經理、減少業界資助員工進修的困擾，越來越多的商學院利用：取消暑期、減少課程、週末上課、合併相關科目、增多網絡學習..等方式縮短授課時間。現最短的EMBA課程，僅需14至16個月即可完成。

亞利桑那州的Thunderbird 全球管理學院(The Thunderbird School of Global Management)今秋將推出較前縮減了5個月、為期16個月的新EMBA課程。該校校長Angel Cabrera表示，是市場需求促使了這樣的改變。

有志就讀者，歡迎學校縮短課程。他們表示，這樣當然更緊湊﹐要兼顧工作與學業誠是莫大的挑戰，但也同時意味著緊張、犧牲個人生活的日子也將隨之大幅縮短。

但多短才不是太短呢？學界已引起激烈的爭論。許多學者質疑，這種高度濃縮的課程，是否影響教學品質？速成EMBA學位的院長們堅稱，課程的安排非常謹慎。Rochester西蒙學院副院長Brian O'Neil表示，將兩年縮為15個月﹐並未削減課程，而係採科技整合：將資訊管理與營運管理內容合併，政府及社會等相關科融入領導能力課內；更且增強了國際旅行及領導力開發等新興課程。亞利桑那大學MBA專案副主任 Trina Callie則表示，經驗豐富的經理，要的是透過教授及退休主管系統化的共同教學，習得關鍵技能，不同於年輕時代的學生體驗，不應以傳統學術思維之束縛衡量。

也許有說服力，但哥倫比亞大學及賓大華頓商學院都認為，縮短課程將降低學位的價值，仍嚴守20個月及兩年的學位課程。哥大商學院副院長Ethan Hanabury 就直言絕不在學位的嚴格性和公正性上做任何妥協。

華頓學院EMBA主管Howard Kaufold也表示，業界當然希望儘量縮短員工離職時間，但既資助進修，物有所值才是首要。公司更重視員工經由EMBA兩年的學習，與其他師生頻繁交流所建構的人際網絡。這些更是遠程教學的短期MBA課程中無法獲得的。

但是，亞利桑那大學在Phoenix區的首屆EMBA吸引了55名學生﹐比預期的40至45名學生多。註冊的熱門勢必使這類課程更受到鼓舞。(華爾街日報，02/13/2007，洛杉磯文化組周立平摘要)