駐外單位：駐洛杉磯文化組吳迪珣摘譯

參考資料來源：2012年6月23日，校園電子報

連結網址：http://www.eschoolnews.com/2012/06/23/bullying-of-teachers-more-damaging-in-online-era/

學生在校內外或網上被同儕霸凌一直是教育界矚目的焦點所在，研究討論的重心也幾乎都放在學生的身上，鮮少有人關心校長、教師或其他成年人是否也有可能成為被霸凌的對象？

其實在現實生活中，早就發生過教師或相關成年人被霸凌的事件，尤其在現今的數位時代，學生透過網路及先進科技來攻擊令他們不滿的成年人，更是屢見不爽，而且令人擔心的是，所用的手段和方法愈來愈殘酷。

在馬里蘭州發生過學生將副校長的9歲雙胞胎女兒的照片上傳到戀童網站尋找性伴侶，或假冒教師名義，在一些政治偏激的網站，用煽動的言語激怒群眾，讓老師莫名其妙的當了代罪羔羊，還有一些學生從教師手機中盜取照片等資料上傳網站，公開羞辱老師。這些都還只是從好幾百案例中挑出具代表性的幾件而已。

為了激怒教師，學生的想像力發揮無窮。但在紐約州校車導護老師Karen Klein遭遇的人身攻擊事件才是真的過分，學生用教科書戳她，用猥褻言語侮辱她，還威脅要對她撒尿，甚至有學生譏笑她10年前兒子的自殺是因為不願做她的家人，讓她當場痛哭失聲，全部事件都被手機錄影下來，並上傳到YouTube，掀起軒然大波。

教師被霸凌的統計資訊其實非常有限，根據教育部的國家教育統計中心(National Center for Education Statistics)資料顯示，5％的公立學校教師通報每日或每週被學生言語侵犯、8％的中學老師及7％的小學老師通報被學生威脅將加諸人身傷害。

20年前，學生對教師不敬，最多就是以粗魯的言語回應。但現在學生的配備可齊全多了，有可錄影的手機，還有五花八門的應用軟體，可讓他們輕易的上傳公布，隨意侵擾他人隱私權。新名詞「網路誘欺」(cyberbaiting) 指的就是學生用各種方法來激怒老師，讓老師情緒失控，然後用手機拍照或錄影，將教師出醜的狀況上傳網站，供大家取笑。諾頓網路家庭報告(Norton Online Family Report)發現21％的教師自己經歷或聽說其他同事曾有過這種不好的經驗。

在佛羅里達州還發生過一件事，一名學生為了攻擊令她不滿的老師Sarah Phelps而特別開了一個臉書，還號召其他學生加入批判的行列。雖然學生自動關閉網站，但仍被校方處以3天的停學並取消該生AP課。學生不滿，一狀告到美國公民自由協會(American Civil Liberties Union)，控告校方處置，侵害她的發言權，最後雙方以1萬5,000美元的法律費用補償及取消記錄達成合解協議。

雖然各地法院判決不同，不過只要狀況並非發生在學校管轄的範圍和上學期間、或學校舉辦的活動時，也沒有使用學校的設備，學區一般無法對該生處以處分，何況法院一般都會傾向弱者的一方，學生可能會得到法官的同情。被害的當事人Phelps老師表示，「當然，學生犯錯時，應該是成年人要負起責任，把他們導回正途；但這種假借言論自由、泯滅個人責任，利用科技散播，確實就是霸凌。」

紐約州校車導護老師的霸凌事件，學區計劃對4名學生祭出紀律懲處，雖然警方表示，或許因為影片上網後，各方對學生的批評，甚至威脅，使得受害教師不願意對這些學生提出刑事控訴。各界支持受害教師的捐款，已超過50萬美元，顯示社會對此事件的關心。

校園安全專家及教育主管人員表示，希望此次的事件後，所有的家長都能與小孩坐下來談談霸凌所造成的傷害，而學校也能作好霸凌防治的工作，防治的對象不應只是學生，還要包括老師與成年人。