8/18/2006

全美缺乏合格中小學師資

開學在即,但是不少學校仍尋找不到合格的師資授課,為了應急,只好先任用尚未取得教師資格的老師先行任教。綜觀師資缺乏的原因,首先是因為戰後嬰兒潮在6070年代進入職場,這幾年進入退休年齡,不少有經驗的合格資深老師紛紛離開工作崗位,告老還鄉。另外一個因素是,雖有新血加入,但是統計顯示,這些新手老師有高達46%在任教五年之後,辭職求去。

目前全美最缺乏的師資,包括下列科目:物理、數學、化學、以及雙語教學老師。各州為了避免師資繼續流失,也紛紛立法主動出擊,以鼓勵更多人投入教育工作。截至今年已有18州立法,內容包括,鼓勵老師延後退休年齡,提供獎學金協助年輕老師還清當年的大學貸款。

吸引年輕老師留在校園固然有成,但是另一方面也有人認為,年輕一代除了教學經驗不足,更容易被高薪誘惑,對於工作沒有忠誠度,經常跳槽。康乃迪克州的某個學區,就有高達一半的老師,是屬於教學經驗不到七年的菜鳥。不過新老師總是為校園帶來生氣,對於學生提供熱忱的教學態度,更帶來新的思維,更重要的是,年輕老師比較容易跟學生互動。

所以有些州已經建議尋求退休人士重返校園擔任教職。維吉尼亞州已經立法,在急缺師資的科目上面,同意讓尚未取得教師資格的退休人士任教,也鼓勵他們持續修課取得執照。這些老師就可以領取原來退休單位的退休俸以及相關的福利,同時又賺取一份老師薪水。不過,他們離開學校之後是不能領取另一份退休金的。

伊利諾州則是提供經費,鼓勵學區內更多家長來擔任教職,最高可達到25000美金的貸款,希望可以幫助有心從事教職人士取得執照。堪薩斯州也有類似的獎學金,被獎助者需要取得教師執照後,在該州內服務教職數年。

上述這些方案施行之後,數理科目師資缺乏狀況確有改善,原本屬於「極度缺乏」的,都調整為「部分缺乏」。不過特殊教育的師資,在全美仍然極度缺乏。有些科目如:舞蹈、體育、社會科學師資則超過需求。(沈茹逸摘要;08.17.2006/華爾街時報)