特許學校成績真的落後公立學校？

根據美國教育部甫公佈的研究報告，同樣為小學四年級的學生在閱讀及數學的成績表現，特許學校明顯落後給公立學校。這是根據2003年的測驗結果所進行的分析。

公立學校四年級學童的閱讀平均成績為4.2，數學成績為4.7，雙雙都領先於特許學校的學童。另外還指出，如果該特許學校仍與當地學區密切合作，學生成績會比完全獨立於學區之外的特許學校較為領先一些。

不過支持特許學校的一方指出，這樣的分析研究並不周延，尤其沒有分析比較特許學校學生，其實是成績進步最快速的一群。由此可見，這次由教育部委任私人獨立研究機構進行的報告，有相當的偏頗。(沈茹逸摘要；08.22.2006/紐約時報)