線上電腦遊戲融入教學課程吸引學生

駐外單位：駐洛杉磯文化組吳迪珣摘譯

參考資料來源：2009年6月3日，校園電子報(eSchool News)

 

佛羅里達虛擬學校(FLVS)最近將高中美國歷史課程內容改裝成線上遊戲的方式呈現，據稱這一系列的線上教學遊戲課程，在美尚屬創舉，給那些厭倦傳統教學的學生們帶來不少新鮮感。

這套教學遊戲課程名為Conspiracy Code，是由360Ed Inc. （一家教學遊戲開發公司）及FLVS合作開發的，第1套生產出來的是歷史課程，完全符合州和聯邦教育的規範和標準。其實早在2005年360Ed的總裁Ben Noel就和FLVS的校長Julie Young有接觸過，雙方對電腦遊戲引進實際教學中的這構想很有興趣，Young也認為電腦遊戲是非常有效而且便利的教學工具，值得花工夫好好研究如何運用來幫助學生學習，特別是針對那些對傳統教學方式提不起興趣的學生。於是雙方達成分工合作的協議，360Ed負責研發，FLVS規劃課程方針和內容，使符合學生、教師及州教育官員的要求，並獲得各方認可。

在這套教學遊戲課程裡，學生扮演一個虛擬角色在虛擬的都會中，3D的電腦虛擬環境下從事間諜的遊戲，學生必須要有美國歷史的豐富知識，才能阻止和消弭反叛組織的陰謀破壞。Noel表示，相較於數學和科學，之所以選擇美國歷史為第1個開發教學遊戲的主題，是因為它屬人文性質，比較容易融入遊戲的架構中。

這套歷史教學遊戲還有一個特色，就是構築在接受挑戰和達成任務的基礎上，不僅只是如傳統歷史教學的背誦、記憶，而是身歷其境的成為其中一員。學生完成此階段的任務後，依自己興趣尋線索到下一章節的遊戲中，接受另一個難度更高的挑戰。循著途徑依序完成全部的課程，歷史成為真正與自己有相關的事，而非只是一段文字的記載。這其中並加入很多教育科技如Data Map，關鍵字和標籤在適當的地方出現，也同時能加強學生的記憶力和理解力，及解決問題的能力。其實，成為一個21世紀人該培養的能力，如解決問題、溝通、交流、合作等，透過這套線上教學遊戲的概念演練、回答各類問題、完成指定的作業及參與多人討論會等精心設計，都面面顧到了。

教師在這套教學遊戲中除了透過instant feedback的功能與學生溝通交流，從旁鼓勵支持外，也扮演觀察者的角色。在專屬教師與學生的空間裡，系統蒐集所有的資訊，提供老師評估學生的學習進度及效果，學生理解能力及和同儕互動合作的情形也一目瞭然。Noel表示，有了這套完整的資訊管理系統作為後盾，未來再設計一套適合學生的遊戲教學課程就更簡單了，只需要6個月的時間就可以完成了，將節省不少成本。