3D科技在教育上運用指日可待

駐外單位：駐洛杉磯文化組藍先茜摘要

資料來源：2009年，電子校園報特別報導

 

正當3D電影席捲全球電影院之際，3D影片在家庭及教室的運用也不再是遙不可及，早已在業界造成討論，甚至許多提倡者早已預言，3D影片將是下一波徹底改變學生學習的革命性科技。正如阿凡達(Avatar)電影導演柯麥隆(James Cameron)所言，3D不僅是只有眼睛所見的，更是人可以真實感受、可以進入的世界。

根據南加州大學（USC）娛樂科技中心（Entertainment Technology Center）主管溫塞麥（David Wertheimer）及喬治梅遜大學（George Mason University）商學院兼任教授杜布瑞克（Shawn DuBravac）日前的一份「3D電視發展及前景」（3D TV: Where Are We Now and Where Are Consumers）報告中的統計，目前在全美，每3家數位電影院中就有1家可以放映3D電影，而且調查也顯示，一旦看過3D影片，觀眾就會愛上3D影片，有60%的人願意花錢在家添購3D電視，甚至願意多花上25%的價格。南加大娛樂科技中心節目經理雷利維（Phil Lelyveld）表示，3D影片正在成為主流，而且一旦主流擁抱了3D，3D在教育上的使用將是下一步。

3D影片在教育上應用並非新鮮事，事實上在大學先進的研究運用上已有多年。如愛荷華大學的虛擬實境應用中心（Virtual Reality Applications Center）從2000年以來即是3D科技方面領先者；2000年時，該中心開創了北美洲第一個六度空間的虛擬實境系統，稱為C6，從周圍四面到地板、天花板都佈滿了電腦投射的真實影像。生物學家已可運用C6科技，把自己縮到有如分子大小，實地體驗一億個像素的分子模擬。

紐約科技學院教育學院教授史維曼（Stan Silverman）表示，目前在教育上，老師經常只能要求學生用二度空間的思維，來學習應該是三度空間的觀念，學生是否能夠想像成三度空間則因人而異，因而產生學習落差，新一代的3D投影機是教育者期待已久，可以改變學生學習的利器，隨著3D科技的發展，將可大幅改善相關觀念的學習，也將影響許多教育內容的加強。在目前製作投影機的35家的製造商中，明�（BenQ）已推出可播映3D影片的投影機，而其價格與傳統投影機相去不遠，只有大約649美元，價格的大眾化，幾乎不用多花大錢就可以建置未來教室，而且與2D影片相容，對學校來說是聰明的投資，已有學區大量採購。

雖然硬體設備已不再是問題，不過，何時才能有課堂可用的3D教材則是另外一個問題，目前只有少數幼稚園到高中的3D教育內容可用；未來有賴教育界與3D內容研發者共同商議，何種3D內容規格適用於何種教室？以及如何利用3D內容來加強學習等等，特別是在數學及科學領域的學習，才能期望兩者齊頭併進。不過，隨著硬體設備可及性的快速進展，3D教室的出現已是指日可待。