駐外單位：駐洛杉磯文化組楊正誠摘譯

參考資料來源：2010年6月7日，電子校園報

美國華盛頓特區的「圖書館與資訊資源委員會」（Council on Library and Information Resources）在6月2日發表了研究報告「改變研究典藏以面對21世紀的學術發展（Transforming Research Collections for 21st Century Scholarship）」，研究發現大學教職員對於數位圖書的接受度、老舊文件與外文的數位化可能性、以及有關數位化圖書的版權問題，是未來圖書數位化的可能阻礙。

事實上，過去受到高等教育所提倡的全面性網路圖書館服務，最著名的例子便是近期發展的谷歌圖書服務，已經開始接受美國司法部（U.S. Justice Department）的檢核。在2月的時候，史丹佛大學也已公開支持網路線上圖書館的發展，並且開始參與谷歌圖書搜尋服務。Google圖書搜尋服務計畫將數以百萬計的圖書進行數位網路化。

委員會執行長亨瑞（Charles Henry）認為圖書數位化的關鍵問題在於，支持資訊應能幫助商業與學術機構獲利的團體，與支持資訊應被數位化以提供大眾更多知識取得性的團體，兩團體之間存在著意見鴻溝。這樣的鴻溝也阻礙了完全網路化圖書館（all-online libraries）的落實。亨瑞指出，智慧財產權與資訊商品化和網路的開放存取、分享、社會網絡等特性有很大的衝突。新世代的數位化、網路化知識將會重新定位圖書館、大學、與學術社群。

該研究報告也嘗試在網路上搜尋可用的數位化圖書，以語言學與語言歷史領域為例，研究發現，雖然數位化圖書的比例頗高，但是出版年份在1924年以前的數位化圖書經常會出現不可閱讀的內容，而出版年份在1972年之後的數位化圖書，則大多僅提供20%的試閱服務。另外，部分少數語言，例如藏語，雖可在網路上搜尋到，不過可閱讀性較低，電腦作業系統也較不支援該語言。

事實上，從電子書閱讀器（eReaders）的近期熱銷可知大眾對於數位圖書是感興趣的，不過研究分析也指出，當電子書閱讀器超過100美元時，消費者的購買慾望就降低了。因此研究報告也指出，假如未來的數位圖書館服務只能透過電子書閱讀器進入、取得、下載，那麼數位落差（digital divide）的影響將更值得關注。

儘管有上述的可能挑戰，研究報告仍然預測數位圖書館趨勢將在2020年有大幅度的進步。再過10年，資訊科技環境的改變與進化將幫助圖書館建立其數位典藏，僅有少數館藏，例如：藝術作品、畫集，較難透過數位格式進行傳輸。