駐外單位：駐洛杉磯文化組沈茹逸摘要

資料來源：2010年6月1日，今日美國報

暑假即將到來，放假的學童該作些什麼呢？今年夏天開始，全美將有七州的低收入家庭兒童，可以獲得免費的故事書在家閱讀。

這項措施是依據即將發表於學術期刊「閱讀心理學」(Reading Psychology)的一份研究成果。該項研究主持人、田納西大學教授艾林頓(Richard Allington)挑選了佛羅里達州的17所貧窮地區小學，連續三年在學期最後一天發給這些學童12本書，讓他們帶著書回家過暑假。艾林頓三年的研究成果顯示，這852位學生的成績，顯然比其他同校沒有帶書回家的478位同學來得好。

教育界始終致力於讓學生在暑假期間仍保持閱讀習慣，這對於中產階級家庭的兒童並不困難，大部分家庭都購買兒童讀物，也可以很方便的到社區圖書館、或是書店裡面閱讀。但反觀低收入家庭，就完全不是這麼回事。長期研究閱讀議題的艾林頓就指出，超過20年的研究顯示，低收入家庭兒童接觸到出版品相當困難。甚至在某些地區，走路到圖書館都是相當危險的舉動，更遑論能在其中悠遊於文字之間。

艾林頓指出，這樣的情形，造成每年暑期都加深三個月的學習落差，這也就讓來自低收入家庭的學生，學業成就與中產階級家庭同學的日漸擴大差距。經過9至10年的暑假，就整整落後三年的進度。

艾林頓的研究成果顯示，雖然只有幾本書，但50美元的平裝書，卻可以發揮3000美元的成效，達到暑期班的效果，這些書可以說是小兵立大功。