駐外單位：駐洛杉磯文化組藍先茜綜合摘要

參考資料來源：2009年4月22日，華盛頓郵報／5月6日，亞洲新聞頻道

由於新加坡學生數學成績在國際測驗中名列前茅，新加坡駐美大使館在4月下旬舉辦一場發表會，正式向美國教育界介紹由新加坡教育部出版的數學教學示範教科書 (Singapore Model Method for Learning Mathematics)，這本教科書已引起世界各國的注目。

在當晚的介紹，新加坡教育官員和美國及新加坡的研究人員，說明了美國及星國兩國制度一些關鍵差異，例如，新加坡數學教科書具有豐富的色彩和構圖，探討議題較少，但較為深入。2005年一項研究發現，新加坡的小學數學一年的課程涵蓋約15項主題；馬里蘭州的約29項。而新加坡的課本平均有34課與15頁的解釋，體積要大得多的美國課本平均包括157課，其中每課約有4頁的解釋。

除教科書外，其他美、星兩國間差異包括有：

1. 星國所有的教師都經過密集的專業發展訓練，但大約一半的小學教師沒有大學學位。不過，隨著教師入門教育標準的提高，這種現象將不再存在。

2. 星國數學老師起薪與會計師或工程師不相上下，教師被視為專業人士。

3. 教師評鑒非常全面，評鑒通過的老師可獲得等同1至3個月工資的獎金。

4. 新加坡的新手教師接受資深教師指導的時間長達五年。

5. 一、二年級班級規模較小，只有30名學生；其他年級別有40名學生或更多。

6. 採英語授課，而不是母語教學；許多學生具備雙語或三語能力。

7. 另一個很大的不同是，新加坡學生非常注重學習；他們明白學習的品質，將代表他們未來生活的品質。

此外，據亞洲新聞頻道在華盛頓的報導，連美國總統歐巴馬，都注意到新加坡在數學教學上的優異表現，現在美國教育部官員希望學習新加坡的成功經驗，引進新加坡模式來改善美國的數學教學。

美國教育部政策及課程研究服務辦公室主任Alan Ginsburg表示：「新加坡教學對我們的啟示是，當學習一個主題時，要學得徹底，然後再開始下一個主題，這正是美式課程的問題，就像人們形容的，我們的學習是一里寬，但只有一吋深。」

新加坡教科書的編輯方式，也很受美國教育官員的欣賞，Ginsburg推崇新加坡教育的成功，與教科書非常的賞心悅目十分有關係，特別是以學生為中心的編排方式，大量使用豐富的色彩和構圖，對英語能力不佳小孩來說，一點也不難理解，相對於美國的笨重，新加坡的教科書十分輕巧。

目前有約10萬名美國學生使用新加坡數學教材，特別是那些在家學習的家長尤其偏愛，加州和俄勒岡州已批准在幼稚園和小學使用新加坡教科書。還有許多州正在試用，包括德拉瓦州的3所學校，路易斯安那州則正在考慮使用，不過教育顧問Lynne Tullos仍持保留態度，她表示：「當我了解到新加坡只有芝加哥大小時，這是一個容易得多的任務，而當我聽到，所有的新加坡教師上的是同一所學校，被同一個老師教過，學過同樣的事情，這在美國可是完全不同的情況。」

世界各地已有25個以上的國家使用新加坡的數學課本，包括南非，沙特阿拉伯，約旦，智利，巴拿馬，法國，美國，巴基斯坦，印度，印度尼西亞和菲律賓等。