駐外單位：駐洛杉磯文化組藍圥茜編撰

資料來源：2011年10月3日

連結網址：

http://www.washingtonpost.com/local/education/teachers-increasingly-use-home-visits-to-connect-with-students-families/2011/10/03/gIQAzwVKYL_story.html

家長日缺席有何方法可以補救？家長對子女教育少有參與，學校又該如何才能與家長結成伙伴，一起為學生的教育努力？

根據華盛頓郵報的報導，越來越多的教育人員認為，曾經逐漸式微、但是現在華府地區、維吉尼亞州及全美各地又開始盛行的家庭訪問(home visit)是最直接可以開通與家長的溝通管道，獲得他們的信任，並且建立親師深入聯結的方法。

家庭訪問在1990年代末期在加州首府沙加緬度地區正式開始，此後擴大到全美，特別在如紐約市及芝加哥市等的低收入、都市地區及移民眾多的社區。幾年前，北維吉尼亞阿靈頓學區一些教師又開始家庭訪問的作法，今年整個學區的教師都加入。

位於華府的一個私人教育基金會(Flamboyan Foundation)已協助訓練47所學校教師有關家庭訪問的禮儀及教育理念。在家庭訪問普遍的華府和維吉尼亞地區，參加「家長訪校日」(back to school nights)的家長人數明顯增加，曾經因為語言不通或對教育制度不了解的家長們，也都意識到教育需要教師和家長聯手合作。

甚至有些校長也在學年開始之前挨家挨戶的拜訪，向家長們自我介紹並說明教育理念。每所學校家庭訪問的主要對象，也可能各異，主要當然還是以社經地位較差、較邊緣的學生為主，不過也有學校以九年級的高中新生為首要對象。

一般說來，特許學校系統(charter school networks)對每個新生作家庭訪問已是慣例，他們比較能夠將之列為教師規定的工作項目，但是一般的公立學校也開始提出一些具體獎勵給教師，例如支付教師一次25到40美元的報酬。

華裔教師徐雲琦(Yun-chi Hsu)認為，家庭訪問可以幫助教師成為更好的教育者，經過家庭訪問後，教師與家長建立起關係及聯繫，讓老師更了解家長的教育背景及對孩子的期望，讓家長更清楚學校及教育情況，接下來不論是電話溝通或者安排後續會議，雙方的關係都會更融洽與密切。