2012年全美最佳教師對教育的期許

 

駐外單位：駐洛杉磯文化組沈茹逸編撰

資料來源：2012年 4月24日，教育週刊

連結網址：http://www.edweek.org/tm/articles/2012/04/24/ntoy_2012.html?qs=2012+National+Teacher

 

2012年全美年度最佳教師獎(National Teacher of the Year)，由南加州教師 Rebecca Mieliwocki 獲得。美國總統歐巴馬在白宮主持的頒獎典禮上，她清楚的表達她的教育理念以及對教育制度的建言。

歐巴馬總統在介紹辭中說：「來自Brubank學區的7年級教師Rebecca Mieliwocki，父母都是教師，18歲時曾想當律師，最不想作的，就是成為教師，但在職場繞過一圈之後，最後還是屈服於基因裡的教師血統，成為一名教師。」

Mieliwocki目前已經有14年教學經驗，在致詞中，她對現場的53名各州選出的年度教師及數百名教師及行政主管們謙虛表示「我當然不是全美最佳教師，因為那並不存在。」「我有的只是一顆溫暖，而對所有學生都熱切的心，」「而且我堅信，只要學生們有心，他們就可以達到任何目標。」

她的個性活潑好奇，對於教師的角色，Mieliwocki從不認為一定是沉悶無趣的，而教學絕對不是枯燥乏味的。

在Mieliwocki的申請書中，她談到現今的教育環境，對於教師來說是非常艱困的年代。當被問到對日前揭露的報告，教師對於收入的滿意度是過去20年來最低的感想時，她回答，她熱愛她的工作，但她了解許多教師因為被要求付出的遠高於他們所得到的而感到挫折。

Mieliwocki直陳，「大家期許透過教育給予孩子更好的未來，但是實際上卻困難重重」，想要解決教育的困境，不是單單靠提升教師薪水就可以解決。「如果我個人拿到年薪10萬，還是不能解決問題，因為教育資源仍然付之闕如。教師需要的是強而有力的領導、更好的訓練、更優質的專業發展。」

她也建議教師職階化(tiered career ladders)，資深績優的教師除了教職，還可以擔任課程設計、新人訓練等工作，從這些額外工作，也理應得到較高的薪水。讓教師累積的經驗智慧傳承下去，發揮最大潛能，才是根植教育制度的最主要關鍵。

未來一年Meiliwocki將要到美國各地巡迴演講，她表示最主要的工作是恢復教師的尊嚴，並且鼓舞教師的士氣，她絕對不希望看到教師們被當成動物一樣地踢過來、踢過去。