加州规定8年級學生須上代數課 2011年開始施行

 

加州教育委員會日前投票通過提高加州8年級的數學測驗標準，並考慮規定從2011年開始施行所有8年級學生上代數課。

東灣佛利蒙聯合學區（FUSD）委員會主席吳葦（Ivy Wu）表示贊成這項規定。吳葦10日表示，佛利蒙聯合學區從2007學年開始，就已經施行8年級學生上代數課；而她自己的孩子從6年級就開始上代數課。學區並規定高中學生必須上滿三年數學課，並修滿30個數學學分才能畢業。

她指出，代數是一項非常重要的基本工具；學習代數不僅是學習數學公式，而且能加強培養學生的邏輯思維能力和組織性思考能力，從而在學生面對未來時更有競爭力。

吳葦說，對於學生競爭力的培養，不僅要著眼於加州，更要考慮讓他們適應全球性競爭的要求。

吳葦表示，現在的小孩都很聰明，他們的大腦就像海綿一樣，吸收力很強。如果在學生吸收能力最強的時候，讓他們有機會學習有用的知識，對他們的成長很有助益。而代數正是一門有益的課程，學好了代數，對於以後學習其他內容有很大幫助。她指出，相比之下，讓這一年齡層學生學習心理健康及性教育等內容，則並非十分急迫。

不過，聖他克拉拉縣教育委員賀宗寧則表示，對於州教育廳通過8年級學生要上代數課，原則很好，但要看各學區對這項決定的執行細節、配套措施，是否能配合實際教育。

賀宗寧指出，由於初中成績並不列入申請大學考量，若規定8年級要修代數，代數成績要如何算？是否列入高中成績？還是在高中有重修的機會？這些配套方法目前都不明確，要看各學區的相關作法。

賀宗寧表示，不論是白人、亞裔、西語裔、菲裔，每個族裔都有數學不好的學生，要如何使每個學生到達一定的標準，這需要通盤考量，以及對於成績不好的學生有加強或補救的作法；而之前只對12年級要求的標準，提前到8年級，也對數學教育規劃產生很大影響。 (世界日報，2008年7月11日，駐洛杉磯文化組摘要)