駐外單位：駐洛杉磯文化組藍先茜綜合摘要

參考資料來源：

(1) 2009年3月12日，香港教育學院新聞稿

(2) 2009年3月13日，香港明報、文匯報、星島日報

依據香港教育學院(The Hong Kong Institute of Education)發布新聞稿及媒體報導，為提升研究實力的策略性發展，正籌備成立六個院校級研究與發展中心，旨在透過推廣跨學科研究，為香港及區內的重點教育發展帶來長遠、正面作用。其中「領導與變革國際研究中心」將是亞太區首創，專門從事教育領導、學校改進與變革的學術研究，以及設計領導發展的課程和開發應用工具。

　　中心將匯聚亞太區內從事教育領導與變革研究的學者，由兩位重量級教授坐鎮共同領導，其中之一為有「老師的老師」美稱的亞太教育研究學會(APERA)前任會長鄭燕祥，另一名為素有「培訓校長專家」之稱的美國學者Philip Hallinger。Hallinger曾任美國范德堡大學（Vanderbilt University）總監達13年，1992年起到泰國為亞太地區公私營機構擔當顧問及提供培訓，曾為香港教育局培訓超過4000名教師及校長。他計劃將培訓校長的經驗帶入香港教育學院。

Hallinger在接受媒體採訪時表示，中心計劃在明年夏季開設培訓中心，為全球中、小學校長提供教育行政及領導等專業培訓課程，他期待通過培訓中心能把研究成果轉移到實際的學校行政層面，為學界帶來裨益。

　　Hallinger透露，中心已與劍橋大學、倫敦大學、新加坡國立教育學院等全球25所知名大學院校建立夥伴關係，共同發展研究項目與深造課程。此外，教育學院邀請了逾15名來自中國、澳洲、馬來西亞、紐西蘭、英國及美國等地的學者擔任中心的訪問高級研究人員，合作發展研究項目，其中一個研究焦點將是各地文化如何影響教育領導。

　　Hallinger認為變革應先熟悉當地文化的風俗，亞太區教育改革多仿效歐美國家的經驗，往往因文化差異而「水土不服」，「就以學校本位管理為例，由教師與家長參與校董會在歐美相當普遍，而亞洲的教師則覺得，學校行政應聽從校長指示。」