美國教師概況報告出爐

 

駐外單位：駐洛杉磯文化組藍先茜摘要

資料來源：2011年8月3日，青年電台 (Youth Radio)

 

這幾週來，正當華府的國會議員們為美國國債問題吵翻天之際，另一個令全美關注的國家大事──教育，也不惶多讓，將近8千名教育人員上週末在華府發起了「為拯救美國學校而走」的遊行活動，包括影星麥特�戴蒙(Matt Damon)在內的遊行者大聲疾呼，提出兩大訴求：一是希望停止以處罰老師為目的、二是停止將所有經費投入在強調標準測驗的教育改革。

 

美國教育資訊中心(NCEI)日前則是公布了一篇名為「美國教師概況」(Teacher Profiles in the U.S.)的年度報告，總計抽樣調查了1,076名幼稚園到12年級(K-12)公立學校教師，由此份報告可以了解教師們對教育改革的看法與期待。以下是報告的幾項重點摘要：

 

人口分布

-        85％的教師是白人。

-        黑人及拉丁裔教師中的一半以上是在都市區域工作，白人教師中只有28％是在都市任教。

 

教育訓練

-        在2011年，43％的教師最高學歷是碩士、29％是教育學士、27％是非科班的不是主修教育的學士（主要緣於「為美國而教」(Teach for America)等計畫大量招募所有專業背景的大學畢業生擔任教師）。

 

資歷

-        在1986到2005年間，擁有25年教學資歷的教師比例，從15％提升到27％，不過在2011年，這個比例下降到17％。

-        在2005年到2011年間，教師資歷少於5年的比例，從18％上升到26％。

對教師資格的看法

-        最首要的二項資格：之一，是完成教師培訓課程；之二，是經由教育主管直接課堂觀察及評量。

-        最後次要的二項分別是：一、學生的標準測驗成績；二、完成教學技巧熟練測試。

 

如何改善教師表現

-        在1996到2011年間，支持市場法則，以擔任高需求科目教師可獲得更多薪水者的比例，從15％，增加到40％。

-        在2005到2011年間，支持以教師績效為薪水標準高低者的比例，從42％，增加到59％。

 

如何改革教育的看法

-       89％支持除去教學不力的教師。

-       65％支持更嚴格地提高高中畢業標準。

-       50％認為應該招募其他專業的人士擔任教師。

-       50％支持從大學成績名列前1/3的畢業生擔任教師。

 

科班出身與非科班者的觀點差畢

-        67％非科班教師支持偏遠等較需要教師地區應提高薪水，而科班教師支持者只有49％。

-        52％非科班教師支持取消終身教師制(tenure)，而科班教師支持的，只有31％。