美國將在2012年推動科技素養能力測驗

美國聯邦教育部宣布，科技素養（Technological Literacy）將成為國家教育成就評量（National Assessment of Educational Progress, NAEP）的一部份。換言之，未來科技素養將成為美國國家報告卡（Nation's Report Card）的重要項目。

從2012年開始，美國將針對各級學生實行科技素養能力測驗，以評量學生對於科技能力的掌握程度。未來美國國家教育成就評量也將包含科技、閱讀、數學、科學、歷史與寫作等學科。

美國國家評量管理委員會（National Assessment Governing Board）斥資186萬美元，提供WestEd非營利教育研究組織，建立科技素養能力測驗的架構。WestEd將針對科技素養，提出評量學生科技知識與實作能力的重要指標，國家評量管理委員會則將決定在4年級、8年級或12年級進行科技素養能力測驗。國家評量管理委員會主席Darvin Winick指出，科技的改變既迅速又重要，因此正確評量學生的科技素養對美國的未來發展相當重要。

事實上，在國家教育成就評量將科技素養納入評量項目之前，從未有全國性的科技素養能力共同測驗，僅有少數幾州自行發展科技能力的相關測驗。也因此美國工商業界與決策者一直以來均對於美國學生的科技素養感到憂心。

由於發展全國性指標責任重大，因此除了WestEd之外，還有其他專業團體協助，共同發展科技素養能力指標，例如：國際教育科技學會（International Society for Technology in Education, ISTE）、21世紀關鍵能力聯盟（Partnership for 21^st Century Skills）、各州教育科技領導協會（State Educational Technology Directors Association）。

在這些專業團體的幫助下，WestEd計畫召集委員會，將包含全美各地科技專家、工程師、教師、科學家、商業代表、州政府與地方教育局政策人員等。該委員會將會協助審核國家科技素養能力指標的內容。

除了前述委員會之外，WestEd也將舉辦公聽會，屆時會有數以百計的各領域專家，前往聆聽並針對科技素養的架構提出意見，目的在於集中多方意見，整合出對於科技素養的共識。美國國家評量管理委員會將在2009年底，針對WestEd建構的科技素養能力指標進行審核，最終目標在於透過新的科技素養能力指標與測驗，了解美國學生熟習科技的程度。

資料來源：eSchool News

資料日期：2008年11月

資料提供：駐洛杉磯文化組楊正誠摘譯

專業科學碩士與美國的全球競爭力

美國國家科學院（National Academy of Sciences）日前出版科學教育新書，書名為「科學專家：提升碩士教育以面對全球競爭（Science Professionals: Master's Education for a Competitive World）」，全書由美國國家科學院由國家研究委員會所屬之提升自然科學碩士學位委員會（Committee on Enhancing the Master's Degree in the Natural Sciences）完成出版。

本書首先強調高等教育對於提昇人民素質的重要性，認為高等教育對於國家的社會、經濟與科技改革相當重要。其次，重申美國經濟的競爭力來自於過去50年來在高等教育與科學研究的全球領先地位，特別是科學與科技的創新。然而，當前世界主要國家均大量投入科學研究與知識發展，例如：歐洲與亞洲，以面對全球智識競爭，已經開始挑戰美國的科技領先地位。

美國面對上述危機，目前正在進行的革新包括：（1）改進中小學科學及數學教育；（2）提供世界最完善的研究環境；（3）維持長期性的基礎科學研究；（4）確保美國的科技創新能力。作者認為，人才的培育是創新與國家競爭力的關鍵，因此，未來美國必須持續進行改革的目標包括：（1）中小學科學、科技、工程、數學教育的改革；（2）鼓勵大學生主修科技領域；（3）持續支持博士生進行科學研究；（4）強化自然科學的碩士教育，以培育同時具備科學知識與協調領導能力的專家。

傳統上自然科學領域的碩士學位被視為博士的預備階段。然而，作者認為科學碩士訓練的概念應當轉變，以培養能夠增強國家競爭力的人才。可行的策略是生物科學碩士學程（Master of Bioscience, MBS）與專業科學碩士學程（Professional Science Master, PSM）。此類碩士教育的目標在於，培養同時具備科學知識與實用技能的碩士畢業生，以提供美國相關產業的人力資源。

作者認為，專業科學碩士學程（PSM）是一項新的概念，性質屬於跨領域（interdisciplinary）的學程，特別重視畢業生的有效溝通與問題解決能力，以及實用技能與創新力。教授的任務是發展學生多方面的專業能力，例如：科學、財經、數學、生物科技、商管等。未來IBM可能會聘請具有科學與管理能力的PSM畢業生，生物科技產業則可能聘請具有生物科技與財經專業的PSM畢業生。

作者對於實際推動專業科學碩士學程（PSM）的建議措施如下：

1.              聯邦政府：作者建議聯邦政府應當透過兩項教育政策，擴展專業科學碩士學程（PSM）。首先，設立專業科學碩士學程（PSM）經費補助，並且由四年制大學透過競爭獲取經費。其次，設立國家創新獎學金（National Innovation Scholarship），以鼓勵無法負擔學費的美國公民就讀PSM學程。

2.              州政府：作者建議州政府將專業科學碩士學程（PSM）視為重要經濟發展項目。因為PSM畢業生可作為科學專業人員，幫助各州建立科技產業。州政府應當提供經費協助州內大學建立PSM學程。

3.              自然科學學術社群：作者建議美國自然科學學術社群，以及科學、科技相關產業，協助高等教育機構成立PSM學程。

4.              高等教育機構：作者建議高等教育機構積極設立專業科學碩士學程（PSM），不過需符合PSM的精神，提供學生跨領域與科學知識，並且透過課程、實習、產學合作以發展學生的專業及實用工作技能。高等教育機構也應當與產業界保持密切合作，建立並維持PSM學程，例如：建立科技產業諮詢委員會，以提供PSM學程最新的業界資訊、課程發展、行銷、實習、畢業生就業與財務支持的協助與建議。高等教育機構也應當充分告知大學生PSM學程的相關資訊。

5.              營利、非營利與公共單位：作者建議有意聘請PSM畢業生的營利、非營利與公共單位都應當與高等教育機構建立合作關係。其次，作者也建議有意聘請PSM畢業生的相關產業重新思考人才聘用哲學。產業界不僅需要博士進行世界級的研發，同時也需要具備科學知識與商業管理長才的PSM畢業生協助產業進行決策。

6.              學生：作者建議未來攻讀PSM學程的學生應當充分投入產業實習與產學合作方案。未來的PSM校友會也應當連結產業與高等教育機構之間的資源共享與合作。

本書全文可在美國國家科學院網站下載閱讀：http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=12064。

資料來源：The National Academies Press

資料日期：2008年11月

資料提供：駐洛杉磯文化組楊正誠摘譯

特許學校有助於貧窮家庭學子獲得好成績

 

據統計結果指出，來自貧窮家庭的學生在特許學校中，有相當優異的學業表現。這是由「加州特許學校協會」在這個月最新公佈的消息。

這項統計是針對公立學校中有超過70%學生符合申請免費午餐，或是減價午餐的標準來認定是否為貧窮學生為主的學校，這類公立學校就在這次研究中，計入統計範圍。而統計中另一項重要指數----學業表現，則是使用API(Academic Performance Index，學業成績指數)來作為參考數據。

統計結果發現，全加州以貧窮學生為主的公立學校中，學業成績名列前十五名的有十二所是特許學校。其中位於北加州灣區Oakland學區的特許學校，美印特許學校(American Indian Public Charter) 獲得第一名，該校API平均分數達到967分，學生主體是亞洲人、黑人、拉丁人，而家庭收入符合貧窮標準的學生人數高達98%。至於全加州高中學業成績排名，也就是排除清寒與否的統計，該校也赫然列在第五名。

加州特許學校協會的臨時主席，桑普表示，這次統計明顯的看出，雖然出身清寒，但是這些學生在特許學校仍然找到機會。他同時指出，傳統公立學校也應該跟這些成功的特許學校取經，幫助學生在學業上的進展。

美印特許學校的校長查維斯說，其實該校並沒有什麼特殊的秘訣，就是每天讓學生演算數學跟複習語文。似乎沒有竅門。查維斯說，因為這些窮學生一無所有，所以學生們知道只有努力念書了。至於統計結果似乎大大超乎人們預期，查維斯說，那只是錯誤的刻板印象罷了，認為窮苦家庭小孩沒辦法念好書。

資料來源：洛杉磯時報

資料日期：2008年11月11日

資料提供：駐洛杉磯文化組沈茹逸摘譯

加州州立大學系統大刪預算

加州三大公立高等教育系統之一的州立大學系統(California State University)削減教育預算以因應加州預算短少46億元的現狀。加州州立大學總校長瑞德（Charles Reed）呼籲所有學校盡可能杜絕旅行以及減少購物物品和聘雇職員的支出。

瑞德表示，如果這樣做，勢必會影響部分學生課程。瑞德還認為，預算削減將對大學運作基金及信託基金產生負面影響。由於加州教育預算吃緊，波莫那工藝大學（Cal Poly Pomona）2008-2009年教育預算不得不削減162萬元。

位於南加州的波莫那工藝大學這次削減的162萬元預算，是加大系統預算削減總額3130萬元中的一部分。波莫那工藝大學校長歐提玆表示，預算削減計畫會馬上實施，但今後預算削減可能還會發生。這次削減占大學總基金的1%，校方希望對學生影響減到最小程度。

為了響應瑞德的呼籲，歐提玆表示，作為大學校長要對所有旅行費用支出以及購買物品超過1000元的計畫進行審核。

 

資料來源：世界日報

資料日期：2008年11月17日

資料提供：駐洛杉磯辦事處文化組

美國總統大選與公民教育：科技、網路、媒體的選舉教學

 

2008年的美國總統大選剛剛落幕，這是一場創造了許多第一的選舉，例如被號稱耗資最多、當選人得票數最高、以及選出美國有史以來的第一位非裔總統的選舉。從兩黨黨內各自競爭到正式推出候選人時，全美的中小學教師便紛紛以總統大選為題，進行公民教育，而此次的選舉，在選舉教學上也有許多創舉。

美國賓州教育溝通與科技協會（Pennsylvania Association for Educational Communication and Technology）主任Kristen Hokanson指出，過去4年，新媒體與總統候選人在網路的曝光率，已經真正改變了人們獲得政治資訊的方式。因此，透過網路進行公民教育，將是更加有效的教學與學習方式。

Hokanson進一步提到，相較於2004年的總統選舉，2008年有更多的人透過網路接收政治訊息，YouTube網站成為人們觀看政治相關影像的普遍管道。在現代網路數位影像與訊息隨處可取的世界中，教師有必要使用網路教學素材以提高教學與學習效率，教師也應當教導學生批判閱讀數位媒體內容的能力。

美國公共傳播服務（Public Broadcasting Service, PBS）網站提供了教師一項透過網路與數位媒體進行選舉教學的工具，名稱為「Access, Analyze, Act: A Blueprint for 21^st Century Civic Engagement」，幫助教師使用多媒體進行媒體素養、批判思考、溝通合作、科技能力的教學，目的在於發展中學生對於政治、社會、經濟議題的認識，內容涵蓋閱讀、課程計畫、與教師專業發展的影片。

在「Analyze」部分，學生將學習到媒體在選舉當中的角色。在「Act」部分，學生則將透過網路，模擬選舉過程的提問、演講、政見發表等。此外，學生也可以將學習成果整合在個人部落格或是班級網站當中，提供學生使用網路專業資源的機會，透過選舉教學工具，學生可以充分感受到作為社會人的權力與義務。

另外一個提供數位公民教育素材的機構是The Bill of Rights Institute。該機構提供多項免費數位公民教育教材，例如：「Madison's Notes Are Missing」與「The Powers of the President」。「Madison's Notes Are Missing」是一項Flash軟體，學生可以透過該軟體進行憲政會議的虛擬之旅，學生觀看並聆聽會議代表的說明，同步吸收相關知識。「The Powers of the President」的目的則在於增進學生對於總統權力的批判思考，學生透過網路聆聽總統候選人McCain與Obama的政見，軟體則會幫助學生探索總統若要實現政見的權力來源。

美國教學軟體廠商Inspiration Software則推出免費的網路軟體套件，該軟體幫助教師教導學生使用統計數據庫，分析美國自1876年到2004年總統選舉各州的投票比例，該軟體並提出相關思考問題，幫助學生批判性的思考選舉結果，以及各次選舉對於美國歷史變遷的影響，最終目的在於幫助學生了解政治參與的重要性。該軟體可在以下網站免費下載：www.pbs.org；www.billofrightsinstitute.org； www.inspiration.com。

在網路的持續發展下，美國學生已經可以透過網路互動體驗總統選舉。透過互動網路以及選舉模擬，科技幫助學生學習選舉如何直接影響生活，學生也因而了解公民投票的意義。

資料來源：E-School News

資料日期：2008年10月23日

資料提供：駐洛杉磯文化組楊正誠摘譯

美總統大選日 高中生投入義工行列

洛杉磯縣在今年的總統大選日，有4200多位高中生加入義工的行列，協助各投票所選務工作的進行。雖然其中很多人年齡不夠，不具投票權，但能站在第一線上親身見習到具有歷史意義的總統大選，對他們大部分的人來說，這是平生第一次盡公民義務的難得經驗。

在2000年洛杉磯縣第一次允許高中生加入選舉義工行列時，只有617個學生加入，到2008年增加到4200個高中生分配在各投票所幫忙，還有3200名學生安排在投票結束後統計選票時的查核工作。參加的學生除了學校成績可以加分外，還可以領取80元的工資，如果曾參加選前講習會者再多加20元。參加的學生條件限制為年滿16歲，是美國公民，學校成績至少GPA為2.5以上，並且要有學校或家長的同意函。

高中生參與選舉，可以實際體驗到民主的精神和理念，對他們將來進入大學選修學科會有正面的影響。同時在25000人次的選舉義工大隊裡，他們也具有不可忽視的份量。年輕有活力，學習能力強，再加上很多人都有雙語背景，為這群以資深年長者為主的義工大隊帶來一股新的氣象，

資料來源：洛杉磯時報

資料日期：2008年11月5日

資料提供：駐洛杉磯文化組吳迪珣摘要

從小開始 -- 美國補助學童蔬果費用期待改變飲食習慣

 

長久以來，家長跟醫生不斷抱怨學校所提供的餐點中，有太多垃圾食物，對於成長中的學童來說有害無益。不過一項「新鮮蔬果點心方案」(The Fresh Fruit and Vegetable Snack Program)，卻大大受到學童們的歡迎。經由不斷的推廣，學童們也知道健康的飲食才能幫助他們遠離肥胖、營養不均衡、以及伴隨而來的健康問題。

這項法案不只是口號，同時也提供實質金錢補助！由聯邦補助的蔬果費用，今年已經推廣到全美五十州，費用也達到一年四千九百萬美金。到2011-12年，補助金額可以達到一億五千萬美金。其中加州在2008年度得到2百70萬美元，預期到2011學年度可以達到8百30萬美元。

學區或學校之中必須要有一半以上學童達到提供免費或是低價午餐的標準，這樣才符合補助資格。大約一名學童平均一年可以得到50至70美元的補助，壆區或學校會在每週一及周四的點心時間，提供新鮮蔬菜或是水果。

有些學童在家中從來不吃新鮮蔬果，可是在學校裡面卻出人意外的吃了這些從來不碰的食物，有人解釋這可能是同儕之間的影響。如果有好朋友吃了，當然就會互相影響也吃下蔬菜水果。這對於健康總是有好的影響。

學區或是學校可以自由運用這些經費，包括食物內容，或是從何處購買。以加州的Santa Monica學區為例，她們選擇了向農夫市場購買食物，其中一所小學Will Rogers已經固定設有沙拉吧，還開闢小型花園種植蔬菜。

從2002年開始施行，就致力推動這項「新鮮蔬果點心方案」的新鮮農產品聯合協會認為，目前為止這項法案可以說是相當成功，明年開始美國農業部將會針對過去這幾年的成效進行詳細的評估。

資來來源：洛杉磯時報
資料日期：2008年10月31日
資料提供：駐洛杉磯文化組沈茹逸摘要

常看煽情節目 少女易懷孕

最新研究指出，收看大量調情、愛撫、討論性愛或性愛畫面的電視節目的青少年男女，比同儕較可能懷孕或使情人懷孕。這是第一個把煽情節目直接與少女懷孕連結的研究。

 

據華盛頓郵報報導，該研究發現超過700名12歲到17歲的青少年男女，在電視上收看最多性畫面的人可能涉及懷孕的機率，是看最少的人的2倍。

 

主要研究員、智庫蘭德公司(Rand Corp)的研究員安妮塔•錢德拉說：「看這類電視性愛畫面，在增加少女懷孕的可能性上是有力的因素，我們發現很強的關聯性。」

 

愈來愈多人擔憂少女懷孕率在經過數十年下降後，可能已經再次開始緩慢增加，引起各界辯論增加原因。雖然看電視不可能完整解釋少女懷孕可能增加，但專家表示，該研究提供第一個直接證據，證明看電視可能是重要因素。錢德拉說：「電視節目的性內容在過去幾年加倍，特別是在我們研究期間。」

 

研究人員從 2001年到2004年，以電話調查超過2000名青少年男女3次，以收集各種行為和人口因素的資料，包括看電視習慣。研究人員也根據2000-2001 年電視季的23個節目的性內容分析，計算青少年男女多常看到性畫面。研究人員發現，718人在研究期間有性行為，懷孕或令他人懷孕的可能性，隨著他們收看的電視性內容的量而增加。約25%看最多性畫面的人懷孕或使人懷孕，看最少的人則約12%。錢德拉指出，不論青少年男女只看1或2部有露骨畫面的節目，或看很多偶爾有性內容的節目，都有涉及懷孕的風險。

 

研究人員建議家長花更多時間監督子女看的節目，並和子女討論，包括指出過早有性行為的負面後果。

 

資料來源：世界日報

資料日期：2008年11月4日

資料提供：駐洛杉磯文化組藍先茜摘要

物美價廉 州大申請人數爆增21%

 

經濟不景，美國大學高昂的學費令家長們憂心忡忡，不少家長改鎖定「物美價廉」的加州州立大學（California State University）系統學校。

州大系統自10月1日開始接受2009年秋季入學報名，不到半個月，報名人數接近5萬，比去年同期增長21%，其中高中應屆畢業生成長幅度超過一成半。

與著重研究與學術性質的加大系統（UC）相比，州大強調教學與實務，基本提供大學及研究所課程，只有少數學校設有博士專業。

加州州大2008至2009年度對加州本地居民只收取3048元學費，如果選課不超過6個學分，學費為1770元；研究所對加州居民收費也僅每年3756元。即使加上食宿費用，每年大約花費1萬元出頭。

但加大(University of California)系統為應對政府財政縮減，2008至2009年度平均學費提升7.4%。其中加州居民學費上漲490元，一年8007元；研究所學費則為10376元。加上學校食宿開銷都比州大收費高很多，學生每年需2萬5000元左右。

州大系統共有23所分校，接近45萬名學生，是全美最大的大學系統。系統中有以海事見長的專門學院；也有滿足對工業、農業就業需要的波莫那與聖路易奧比斯波州立工藝大學。各地的州大校園各具特色，受歡迎科系亦各不同。例如舊金山州大的商科、心理、生物、電影、電視等學科頗受歡迎；聖地牙哥州大的國際商務、護理、政治學、生物等專業較受青睞。

雖然名氣不及加大系統，申請州大競爭仍相當「慘烈」。不計轉校生，州大去年收到接近40萬新生申請，最後錄取不到5萬4000人。

資來來源：世界日報
資料日期：2008年10月28日
資料提供：駐洛杉磯文化組藍先茜摘要

加州教育經費 再減20-40億元

 

加州教育界的代表28日表示，史瓦辛格州長說明由於州政府的稅收情況比預期差，本年度可能出現高達100億元的預算赤字，所以本年度的學校經費可能要額外削減20億元至40億元。

教育界的約20名代表28日早上應邀到州政府與州長會面。加州地方教委會協會的行政主任史考特．普洛肯說，史瓦辛格向他們傳出的訊息基本上是：財政狀況不好，大家必須面對現實。

加州學校財務官員協會的行政主任布萊恩．路易斯則說，在會談中，史瓦辛格除了提到要進行額外的預削減外，還提到會採取增加銷售稅的措施，以便為州政府增加收入。史瓦辛格在今年5月時曾提出增加銷售稅1%的開闢財源辦法，以協助彌補本年度的巨額預算赤字，但後來遭到州議會的共和黨人反對，所以在9月通過本年度的州預算案時，沒有增加銷售稅的措施。

路易斯還說，史瓦辛格在會談時還提到，相信可在州議會中找到足夠支持，以便讓加稅案取得2/3的多數票。不過，州眾議會少數黨領袖麥克．維林斯的發言人珍妮佛．吉朋斯28日已立即表示，他們不希望削減教育經費，至於任何加稅措施，他們都會反對。

至於州長所說的削減學校經費，加州地方教委會協會的普洛肯說：「在學年的中間進行額外削減，對所有學校來說，都會是一場大災難。」因此，教育界將會極力反對。

普洛肯說：「在學年的中間，教師正在教學中，校巴司機正在駕駛中，一切都在進行當中，根本沒有辦法進行削減。」

稍早之前，州政府還只是說，本年度的預算赤字只是30億，頂多是說50億元，但28日史瓦辛格卻說，赤字可能達到100億元。

由於財赤不斷擴大，史瓦辛格已表示，在11月4日大選的投票日結束後，他將召開州議會的特別會期，以便商討解決財赤的辦法。屆時，史瓦辛格勢必交代州政府目前的稅收狀況，並且提出解決對策，以便州議會可以進行討論和投票。

現任州議員的任期將於11月30日屆滿，而在11月4日選出的新議員，任期則於12月1日才開始；史瓦辛格現下周召開特別會期，顯然是要在新議員上任前，就要州議會通過解決赤字的計畫。

資來來源：世界日報
資料日期：2008年10月29日
資料提供：駐洛杉磯文化組藍先茜摘要

美國教育部新規定 提高高中畢業率

根據美聯社報導，美國教育部28日宣布新規定，學校和各州須追蹤和提高所有高中生的畢業率，包括少數族裔和殘障學生。目前美國高中生輟學率達1/4，非裔和西語裔學生輟學率則高達1/3。

學校可能整體畢業率高，但是非裔或西語裔或殘障學生的畢業率仍然偏低。要求學校負責每一族群學生的畢業率，將迫使各校做出改進。

新規定試圖把「有教無類法」(No Child Left Behind)延伸至高中，且是在布希政府進入尾聲時公布，政府把該法視為主要內政政績。

教育部長瑪格莉特•史派林斯表示，「『有教無類法』注重3年級到8年級，迄今我們尚未處理高中責任問題，這是邁向該目標的一大步。」

新規定要求各州須使用同一通報系統追蹤畢業生、轉學生和輟學生。目前五花八門的各種方法使得難以比較各州，「全國州長協會」建議使用統一追蹤系統。

從2012學年起，各校須達到少數族裔、殘障學生和學生整體的畢業率目標，以符合「有教無類法」的年度進展規定。無法達到年度目標的學校面臨後果，例如須支付補習費用或更換校長。

學校將按學生是否能在4年內獲得文憑來評估，教育部長對正在學習英文或殘障學生花5、6年才獲文憑將例外處理。但是史派林斯希望就學生在4年畢業向各校施壓。

各界對此舉褒眨不一。參院衛生、教育、勞工與退休金委員會主席甘迺迪的發言人表示，甘迺迪認為新規定是向前邁出重要一步。然而，教師工會「全國教育協會」說，學校將因夾在就要卸任的布希政府和新白宮與新國會之間而左右為難，因為新國會修訂完成「有教無類法」時，可能制定新的畢業規定。

資來來源：世界日報
資料日期：2008年10月29日
資料提供：駐洛杉磯文化組藍先茜摘要

網路安全將納入全美各級學校教學內容

 

由參議院商業委員會主席上健 (Daniel Inouye) 提出的法案已獲得參議院及眾議院的通過，該法案係針對各級學校必須對學童進行網路安全教育、防範網路性侵、以及如何避免網上霸凌。

上述法案名稱為The Broadband Data Improvement Act (S.1492)，立法機構也同時成立網路安全及科技小組，專責評鑑教育機構對於網路安全教育是否完備，父母網路監控技術發展，以及網路色情防範軟體等。

由於近來數起因為網路言論造成學生情緒失控、甚至是自殺的極端事件，網路安全又再度引起輿論重視。這項法案的通過，也是許多科技教育團體所樂見的結果。

過去提出的網路安全教育法案，認為學校及圖書館應該禁止學生上網，或是禁止學生進入網路聊天室。但是許多教育團體反對，認為與其發出禁令，不如教育學生如何正確使用網路知識，或是注意自身網路安全。

教育界人士表示，網際網路蘊藏了許多寶貴知識，可以幫助學生在學術方面有長足進步，也可以協助學生提升競爭力。所以教育學生正確的篩選網路資訊，才是教育的意義。

 

資料來源：eSchool News

資料日期：2008年10月30日

資料提供：駐洛杉磯文化組沈茹逸摘要